PROVA ESPECÍFICA DE PEDAGOGIA
QUESTÃO 41:
Segundo a finalidade da prática pedagógica, uma ação orientadora educativa só poderá ser avaliada a partir da reflexão sobre a quem interessa e a quem pretende servir.
Sendo assim, NÃO é correto afirmar que compete ao pedagogo:
a) determinar o como fazer a partir de suas atribuições específicas alheio à natureza da prática educativa .
b) mobilizar a comunidade escolar para a discussão política da qualidade da prática educativa articulada aos seus interesses.
c) ser participante efetivo do processo de construção de uma educação de qualidade.
d) analisar as defasagens e fracassos, repensando coletivamente as meto-dologias utilizadas no processo educativo.
QUESTÃO 42:
Em relação aos fundamentos histórico-antropológicos da atividade de plane-jar, é correto afirmar que, EXCETO:
a) O planejamento tem como um dos pilares básicos a ação.
b) A capacidade de pensar é anterior à ação tendo em vista a busca de mei-os.
c) O planejamento tem uma forte base na representação, tanto no que diz respeito à elaboração, quanto à realização.
d) Planejar é um elemento constituinte do processo de hominização: o ho-mem se faz pelo projeto!
QUESTÃO 43:
“Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada e agir de acordo com o previsto, é buscar fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser comandado pelo ideal.” ( Vasconcellos, 1995) .
Em relação ao ato de planejar, NÃO é correto afirmar que é:
a) apenas algo que se faz antes de agir.
b) agir em função daquilo que se pensou.
c) comprometer-se com a concretização daquilo que foi elaborado enquanto plano.
d) uma forma de intervir e interagir com as condições dadas para que de-terminadas coisas venham acontecer.
QUESTÃO 44:
O conceito de planejamento que estamos assumindo traz consigo a exigência da participação, uma vez que dessa forma:
a) a autêntica participação é uma estratégia que contribui exclusivamente para superar a dominação.
b) há um atendimento às necessidades dos sujeitos independentemente de haver motivação.
c) privilegia-se o plano escrito e não o processo desenvolvido.
d) a probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a cons-truir está mais predisposto a realizar.
QUESTÃO 45:
São dimensões básicas do processo de elaboração do planejamento:
a) Realidade, finalidade, elaboração.
b) Realidade, elaboração, mediação.
c) Realidade, finalidade, plano de mediação.
d) Realidade, plano de mediação, elaboração.
QUESTÃO 46:
Em relação ao planejamento, Danilo Gandin apresenta diferenças entre o ní-vel de planejamento operacional e planejamento estratégico.
Dentre as principais diferenças entre esses níveis, NÃO está correta a opção:
a) O nível operacional é sobretudo tarefa dos administradores, e o nível es-tratégico é tarefa de todos.
b) O nível operacional fixa-se no médio e curto prazo, e o nível estratégico trata do médio e longo prazo.
c) O nível operacional procura manter tudo funcionando, e o nível estratégi-co busca a transformação.
d) O nível estratégico está atento à execução, e o nível operacional está mais atento à elaboração.
QUESTÃO 47:
“ O fator decisivo para significação do planejamento é a percepção por parte do sujeito da necessidade de mudança”.
São finalidades do planejamento, EXCETO:
a) Despertar e fortalecer a esperança na história como possibilidade.
b) Garantir a previsão e superação de dificuldades para que o grupo não enfrente conflito e contradição.
c) Ser um instrumento de transformação da realidade.
d) Racionalizar os esforços, o tempo e os recursos (eficiência e eficácia); utilizados para atingir fins essenciais do processo educacional.
QUESTÃO 48:
O diagnóstico no sentido mais preciso de localização das necessidades da instituição, a partir da análise da realidade e/ou do confronto com um parâme-tro aceito como válido, corresponde às seguintes tarefas, EXCETO:
a) O conhecimento da realidade pela pesquisa e análise dos dados relacio-nados aos problemas, desafios, pontos de apoio para o processo de mu-dança.
b) O julgamento que é o confronto entre o ideal e o real, entre o que dese-jamos ser e o que estamos sendo.
c) Localização das necessidades (aquilo que falta em cada aspecto relevan-te analisado) para que a escola possa ter o que deseja.
d) Percepção dos problemas mais próximos alienando a visão de totalidade.
QUESTÃO 49:
O Projeto Político Pedagógico é o plano global da instituição, é o instrumento teórico metodológico para, EXCETO:
a) Concretizar a necessidade de conhecer amplamente a realidade através do diagnóstico.
b) Representar a efetivação formal da decisão intencional e conjunta da ins-tituição sobre o processo de decisão, execução e avaliação da ação edu-cativa.
c) Transformar a instituição e os profissionais que nela atuam.
d) Representar a existência da neutralidade sobre questões técnicas, políti-cas, culturais, econômicas e éticas na sua construção.
QUESTÃO 50:
O projeto Político Pedagógico tem por finalidades, EXCETO:
a) Definir uma linha de trabalho para a escola considerando-a como uma filiação a alguma concepção corrente ( educação libertadora, construti-vismo...)
b) Orientar a ação do grupo de profissionais de uma instituição escolar ou curso.
c) Permitir a crítica da realidade atual e fornecer o referencial para avaliar o processo de execução do trabalho transformador que propõe.
d) Ajudar a enfrentar os desafios do cotidiano da escola de uma forma refle-tida, sistematizada, orgânica, científica e participativa .
QUESTÃO 51:
Em relação à formalização do Projeto Político Pedagógico, NÃO é correto a-firmar que:
a) é de fundamental importância o registro sistemático das reflexões e deci-sões coletivas.
b) a formulação de cada etapa deve constituir-se em um documento, no qual estarão registradas as decisões e reflexões tomadas no coletivo.
c) o registro formal deve conter a formulação de uma proposta educacional de formação, em consonância com o momento histórico presente.
d) o processo de avaliação precisa considerar apenas as exigências do coti-diano.
QUESTÃO 52:
Segundo Paulo Freire (1999), ensinar pressupõe algumas exigências, EXCETO:
a) Rigorosidade metódica, reconhecimento e assunção da identidade cultural.
b) Criticidade, pesquisa, estética e ética.
c) Transferência de conhecimentos.
d) Respeito aos saberes dos educandos, reflexão crítica sobre a prática.
QUESTÃO 53:
Segundo Perrenoud, existem dez domínios de competências julgadas prioritá-rias por serem coerentes com o novo papel do professor e compatíveis com os eixos de renovação da escola. Essas competências estão assim especifi-cadas:
I. Administrar a progressão das aprendizagens; organizar e dirigir situações de aprendizagens; utilizar novas tecnologias.
II. Conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação; trabalhar em equipe; envolver os alunos.
III. Participar da administração da escola; garantir uma representação con-sensual,completa e estável de um ofício.
IV. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão; administrar a sua própria formação contínua; informar e envolver os pais.
São itens corretos:
a) I, II e III
b) I, II e IV
c) I, III e IV
d) II, III e IV
QUESTÃO 54:
O contexto escolar é identificado por Nóvoa (1995) como o lugar mais apro-priado para propor e desenvolver inovações educativas, por oferecer melhores possibilidades de êxito nos projetos de inovação, pois é neste contexto que se encontram os verdadeiros multiplicadores, os professores.
Para Nóvoa, a melhoria e mudança na escola poderão se dar a partir de al-guns princípios, EXCETO:
a) Considerar as escolas como a unidade estratégica de mudança em ação.
b) Desenvolver mudanças de participação dos professores e dos restantes atores educativos em torno dos processos de inovação escolar.
c) Perspectivar a melhoria das escolas como um produto e não como um processo que consagre uma atitude de mudança permanente.
d) Produzir sugestões de práticas, de políticas e de procedimentos que con-tribuam para a melhoria da escola.
QUESTÃO 55:
O que se precisa questionar, segundo Jussara Hoffmann, são os princípios que fundamentam práticas avaliativas que, cada vez mais estreitas e padroni-zadas, impedem ver e sentir cada sujeito da educação em seu desenvolvi-mento integral e singular.
Dentre esse princípios, inserem-se, EXCETO:
a) O comprometimento dos educadores e das escolas com os juízos de va-lores emitidos e as decisões que tomam em relação às possibilidades e necessidades de cada estudante.
b) O respeito às diferenças entre os alunos.
c) A busca por padrões de mensuração objetivos e uniformes para o proces-so avaliativo.
d) A permanência do aluno na escola como direito do estudante e compro-misso da escola.
QUESTÃO 56:
“Reconhecer a complexidade dos aprendizes e das situações de aprendiza-gem pode servir de antídoto diante do reducionismo da pedagogia baseada nos enfoques insurrecionais que hoje circulam, ao amparo de um discurso psicológico denominado construtivismo na educação.” ( Hernandez, 1998).
O esquema abaixo representa algumas concepções e práticas escolares do currículo Disciplinar e do Transdisciplinar.
Enumere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1. Centradas nas matérias ( ) Conceitos disciplinares
2. Problemas transdisciplinares ( ) Conhecimento estandardizado
( ) Temas ou problemas
( ) Conhecimento construído
( ) Livros - textos
( ) Fontes diversas
( ) O professor como especialistas
( ) O professor como facilitador
Assinale a opção correta encontrada.
a) 1-2-1-1-2-1-1-2
b) 1-1-2-2-1-2-1-2
c) 1-1-1-2-2-1-1-2
d) 1-2-1-1-1-2-2-1
QUESTÃO 57:
“A proposta educativa a que se vinculam os projetos de trabalho é uma via para dialogar e dar resposta a essa situação de mudança, que não só está transformando a maneira de pensar-nos a nós mesmos, mas também de nos relacionarmos com o mundo que nos rodeia.”. (Hernandez,1998 ).
Diante dessa situação, a escola deverá responder a uma série de desafios, EXCETO:
a) A necessidade de selecionar e estabelecer critérios de avaliação.
b) Decidir o que aprender, como e para quê.
c) Prestar atenção ao internacionalismo e o que traz consigo de valores de respeito, solidariedade e confiança.
d) Dar pouco crédito às interpretações das opções ideológicas e de configu-ração do mundo.
QUESTÃO 58:
De um modo geral, a escola oferece canais adequados à manifestação da diversidade de competências, porque:
a) não valoriza outras formas de manifestações de competências que não a lingüística ou a lógico-matemática.
b) o indicador de qualidade é o da redução na variabilidade.
c) a administração das emoções tornam a minimização de variáveis uma meta absolutamente desejável.
d) reduzir a variabilidade na educação, baseando-se em argumentos de qua-lidade, aponta no sentido ao desejado.
QUESTÃO 59:
De acordo com Bernard Charlot, para analisarmos o fracasso escolar, deve-mos levar em consideração, EXCETO:
a) As posições de origem social, de deficiência e de causalidade.
b) A singularidade e a história dos indivíduos.
c) Sua atividade específica, suas práticas.
d) A especificidade dessa atividade, que se desenvolve (ou não) no campo do saber.
QUESTÃO 60:
“A formação continuada de professores em novas tecnologias sinaliza uma organização curricular inovadora que, ao ultrapassar a forma tradicional de organização curricular, estabelece novas relações entre a teoria e a prática.” (Mercado, 1999).
Analisando o texto acima, é CORRETO afirmar que o autor considera:
I. A formação de professores fundamental para o sucesso da utilização das novas tecnologias.
II. A formação de professores frente à introdução de novas tecnologias exige uma reformulação das metodologias de ensino e um repensar de suas práticas pedagógicas.
III. Apropriar-se das novas tecnologias como algo imposto externamente, en-fatizando-se atitudes pedagógicas de inovação.
IV. Valorizar a prática pedagógica docente como fonte de reflexões, de pes-quisa e de conhecimento.
Estão corretas as proposições:
a) I, II e III.
b) I, III e IV
c) I, II e IV
d) II, III e IV
ATENÇÃO
COM SUA ESCRITA HABITUAL, TRANSCREVA, PARA O ES-PAÇO RESERVADO PELA COMISSÃO, NA FOLHA DE RES-POSTA, A SEGUINTE FRASE:
“O curso pretende ampliar a formação teórica no que se refere à problemática ambiental.”
LINGUA PORTUGUESA
QUESTÃO 1:
São exemplos de hiato e ditongo, respectivamente:
a) lei / ministério
b) dias / loquaz
c) saúde / raízes
d) vestiu / mães
QUESTÃO 2:
Ambos os vocábulos contêm dígrafos em:
a) agressão / aquele
b) olhar / fotografias
c) disciplina / postura
d) quadrinhos / público
QUESTÃO 3:
A palavra abaixo deve ser acentuada graficamente por ser proparoxítona em:
a) prurido
b) interim
c) pudica
d) rubricas
NAS QUESTÕES 04 E 05, ASSINALE A OPÇÃO EM QUE AMBAS AS PALAVRAS ESTEJAM GRAFADAS INCORRETAMENTE.
QUESTÃO 4:
a) gorgeta / ojeriza
b) facista / bege
c) plebiscito / pretenção
d) excurção / recisão
QUESTÃO 5:
a) analizar / cafuzo
b) umidecer / catálise
c) desprevinido / desenteria
d) extravasar / deslise
NAS QUESTÕES 06 E 07, ASSINALE A ALTERNATIVA EM QUE A PALAVRA DESTACADA TENHA SIDO EMPREGADA INCORRETAMENTE.
QUESTÃO 6:
a) O cumprimento dos participantes foi acompanhado de muitos abraços.
b) Os alunos reuniram-se e resolveram delatar os colegas.
c) A seção eleitoral foi fechada por ordem do juiz.
d) É preciso bom censo para julgar as pessoas com mais serenidade.
QUESTÃO 7:
a) Os erros na carta eram muitos: o professor pediu aos alunos que ratificassem o texto para melhorar a nota.
b) O tráfego era intenso no final da tarde; esperava-se que os engenheiros pudessem providenciar uma solução.
c) Todos nós agimos mal ao considerarmos que os alunos não haviam estudado para as provas bimestrais.
d) Só pudemos arrear os cavalos quando o dono da fazenda nos convidou para conhecer detidamente a sua propriedade.
RESPONDA ÀS QUESTÕES 08 E 09, ASSINALANDO A OPÇÃO EM QUE HAJA ERRO QUANTO AO EMPREGO DA VÍRGULA.
QUESTÃO 8:
a) O comentário é que não saberíamos, quando ele retornaria de viagem.
b) Esgotadas as possibilidades de diálogo, abandonamos a reunião.
c) Já que não havia mais discussões na sala, preferimos ir embora.
d) Não havia dúvida de que, para ir para casa, precisávamos de coragem.
QUESTÃO 9:
a) Agia intempestivamente, embora seus amigos pedissem mais calma nas decisões.
b) Como você já percebeu, um texto não se faz de um amontoado de palavras e frases.
c) Sei ainda, que os médicos recomendam outros exames, para diagnosticar a doença.
d) Havia mito serviço no setor de compras, entretanto a funcionário não se preocupou com isso.
QUESTÃO 10:
Marque a opção em que a colocação do pronome oblíquo átono esteja CORRETA.
a) Ela tem deixado-se levar por outras pessoas.
b) Sempre investigou-se o conteúdo das propostas.
c) Disse que não iria comunicar-lhe o ocorrido.
d) Apenas daria-lhe maiores explicações amanhã.
TENDO EM VISTA O USO DA CRASE, RESPONDA ÀS QUESTÕES 11 E 12, ASSINALANDO, PARA CADA QUESTÃO:
a) se apenas o item I estiver correto
b) se apenas o item II estiver correto
c) se apenas o item III estiver correto
d) se nenhum dos itens estiver correto
QUESTÃO 11:
I. As notícias à que os professores se referiam foram comentadas pelos jornais.
II. Minha participação é maior à medida que ele se envolve mais com os nossos negócios.
III. Ao vermos a aluna cara à cara, resolvemos ficar calados durante a comemoração.
QUESTÃO 12:
I. Você deu parabéns à Sua Excelência?
II. Vendemos à prazo todas as mercadorias da loja.
III. Só prestei atenção à notícias que diziam respeito a mim.
QUESTÃO 13:
Todos os verbos a seguir possuem a mesma predicação, EXCETO:
a) Ninguém entendia a ele.
b) Resistiram aos invasores.
c) As professoras acreditavam neles.
d) Desconfiamos de todos os argumentos.
QUESTÃO 14:
Assinale a opção cuja regência do verbo destacado esteja INCORRETA.
a) Chamaram-lhe de inconseqüente ao sugerir sua demissão.
b) Os políticos esqueceram das tendências das últimas eleições.
c) Ninguém mais aspirava a essa promoção.
d) Quem assistiu aos noticiários ficou bem informado.
TENDO EM VISTA A CONCORDÂNCIA DA PALAVRA DESTACADA, RESPONDA ÀS QUESTÕES 15 E 16, ASSINALANDO, PARA CADA OPÇÃO:
a) se apenas os itens I e II estiverem corretos
b) se apenas os itens II e III estiverem corretos
c) se apenas os itens I e III estiverem corretos
d) se todos os itens estiverem corretos
QUESTÃO 15:
I. É bom água para hidratar o corpo.
II. Dada a informação, os alunos foram embora.
III. Achamos longos as provas e os exercícios.
QUESTÃO 16:
I. A maioria dos estudantes anunciou o horário das palestras.
II. Qual de nós enviaremos as sugestões?
III. Um e outro vereador permitirão novas propostas.
LEIA ATENTAMENTE O ENUNCIADO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 17 E 18.
“Ficava no quartinho dos fundos e havia sempre tanta gente e tanto movimento na casa que às vezes até se esqueciam da existência dele.”
QUESTÃO 17:
No período, a oração “que às vezes até se esqueciam da existência dele” exprime circunstância de:
a) causa
b) condição
c) conseqüência
d) conformidade
QUESTÃO 18:
Os termos “sempre”, “tanto” e “da existência dele”, sublinhados no enunciado, estão corretamente classificados quanto a sua função sintática, respectivamente, em:
a) objeto direto – adjunto adnominal – objeto indireto
b) objeto direto – adjunto adverbial – objeto direto
c) adjunto adverbial – adjunto adverbial – objeto indireto
d) adjunto adverbial – adjunto adnominal – objeto indireto
QUESTÃO 19:
“Só foi capaz de enriquecer depois de muito estudo.”
A palavra sublinhada acima é formada por:
a) composição por justaposição.
b) composição por aglutinação.
c) derivação parassintética.
d) derivação regressiva.
QUESTÃO 20:
As formas verbais destacadas estão no imperativo afirmativo.
Pegue o carro e encha o tanque.
Vista a camisa e proteja o corpo.
Passando os verbos em negrito para a 2ª pessoa do singular do mesmo modo, encontramos:
a) pega – enchas – vistas – protege
b) pega – enche – veste – protege
c) pegues – enchas – vistas – protejas
d) pegas – enches – vestes – protejas
NOCÕES DE DIREITO
AS QUESTÕES DE NÚMEROS 21 a 26 SÃO BASEADAS NA LEI COMPLE-MENTAR N.º 34, DE 12-9-94, COM A REDAÇÃO RESULTANTE DE ALTE-RAÇÕES POSTERIORES.
QUESTÃO 21:
NÃO se inclui entre os órgãos da administração superior do Ministério Público:
a) Procuradoria-Geral de Justiça.
b) Conselho Superior do Ministério Público.
c) Centro de Estudos e Aperfeiçoamento Funcional.
d) Corregedoria-Geral do Ministério Público.
QUESTÃO 22:
Compete ao Procurador-Geral de Justiça, EXCETO:
a) encaminhar ao Poder Legislativo os projetos de lei de iniciativa do Minis-tério Público.
b) determinar a abertura de concurso para ingresso na carreira e presidir a respectiva comissão.
c) integrar como membro nato e presidir os órgãos colegiados do Ministério Público.
d) julgar recurso contra decisão condenatória em processo disciplinar admi-nistrativo.
QUESTÃO 23:
O exercício das atribuições do Ministério Público junto aos Tribunais de Justi-ça, de Alçada, Militar e de Contas, quando não conferidas ao Procurador-Geral de Justiça, compete:
a) apenas aos Procuradores de Justiça.
b) aos Procuradores de Justiça ou aos Promotores de Justiça, conforme o caso.
c) apenas aos Promotores de Justiça.
d) apenas aos membros do Ministério Público designados pelo Procurador-Geral de Justiça.
QUESTÃO 24:
Incluem-se entre as subdivisões das Promotorias de Justiça Especializadas, também denominadas Promotorias de Justiça do Cidadão, EXCETO:
a) Promotoria de Justiça de Habitação e Urbanismo.
b) Promotoria de Justiça de Defesa da Saúde.
c) Promotoria de Justiça da Infância e da Juventude.
d) Promotoria de Justiça com atuação perante o Juízo de Sucessões.
QUESTÃO 25:
A garantia da vitaliciedade é conferida aos membros do Ministério Público a-pós o seguinte tempo de exercício:
a) dois anos.
b) três anos.
c) quatro anos.
d) cinco anos.
QUESTÃO 26:
Constituem prerrogativas dos membros do Ministério Público, no exercício da função, EXCETO:
a) ingressar e transitar livremente nas salas de sessões de Tribunais, mes-mo além dos limites que separam a parte reservada aos magistrados.
b) requisitar a realização de buscas ou o fornecimento gratuito de certidões a cartórios, tabelionatos e ofícios de justiça.
c) ter acesso ao réu ou indiciado preso, a qualquer momento, mesmo quan-do decretada a incomunicabilidade.
d) exercer a advocacia, inclusive a representação judicial e a consultoria ju-rídica a entidades públicas.
QUESTÃO 27:
Nos termos da Lei n.º 869, de 5-7-52 (Estatuto dos Funcionários Públicos Ci-vis do Estado de Minas Gerais), “o ato pelo qual o aposentado reingressa no serviço público, após a verificação, em processo, de que não subsistem os motivos determinantes da aposentadoria”, denomina-se:
a) reversão.
b) aproveitamento.
c) reintegração.
d) transferência.
AS QUESTÕES DE NÚMEROS 28 A 40 BASEIAM-SE NA CONSTITUIÇÃO FEDERAL.
QUESTÃO 28:
O exercício do poder pelo povo se dá:
a) apenas por meio de representantes eleitos.
b) apenas diretamente, nos termos da Constituição.
c) por meio de representantes eleitos ou diretamente, nos termos da Consti-tuição.
d) por meio de representantes eleitos apenas em relação a cargos do Poder Executivo.
QUESTÃO 29:
É correto afirmar que, ao enunciar os direitos e deveres individuais e coletivos, a Constituição Federal veda a adoção das seguintes penas, EXCETO:
a) de caráter perpétuo.
b) de restrição da liberdade.
c) de trabalhos forçados.
d) de banimento.
QUESTÃO 30:
NÃO se inclui entre os direitos dos trabalhadores urbanos e rurais:
a) repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos.
b) seguro-desemprego, em caso de desemprego involuntário.
c) décimo terceiro salário com base na remuneração integral ou no valor da aposentadoria.
d) duração do trabalho normal não superior a trinta horas semanais.
QUESTÃO 31:
NÃO se inclui entre os cargos privativos de brasileiro nato o de:
a) Presidente da República.
b) Presidente da Câmara dos Deputados.
c) Membro do Tribunal de Contas da União.
d) Ministro do Supremo Tribunal Federal.
QUESTÃO 32:
É CORRETO afirmar que a criação de Municípios se fará por:
a) lei estadual.
b) lei federal.
c) lei complementar estadual.
d) lei complementar federal.
QUESTÃO 33:
Descumpre a norma constitucional que veda a acumulação remunerada de cargos públicos o servidor público que, na hipótese de compatibilidade de ho-rários, exerce simultaneamente:
a) dois cargos de professor.
b) dois cargos privativos de profissional de saúde, com profissão regulamen-tada.
c) um cargo de professor e outro, técnico ou científico.
d) dois cargos técnicos.
QUESTÃO 34:
O prazo de validade dos concursos públicos é de até:
a) um ano, prorrogável uma vez, por igual período.
b) dois anos, prorrogável uma vez, por igual período.
c) três anos, prorrogável uma vez, por um ano.
d) dois anos, sem possibilidade de prorrogação.
QUESTÃO 35:
O servidor público da administração direta, autárquica e fundacional, quando investido no mandato de Vereador:
a) na hipótese de compatibilidade de horários, perceberá as vantagens de seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remuneração do cargo eletivo.
b) mesmo na hipótese de compatibilidade de horários, ficará afastado de seu cargo, emprego ou função.
c) mesmo na hipótese de compatibilidade de horários, será afastado do car-go, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar pela sua remuneração.
d) em qualquer caso, terá seu tempo de serviço contado apenas para pro-moção por merecimento.
QUESTÃO 36:
A representação de cada Estado e do Distrito Federal no Senado é renovada:
a) de dois em dois anos.
b) de três em três anos, alternadamente, por um e dois terços.
c) de quatro em quatro anos, alternadamente, por um e dois terços.
d) unicamente de oito em oito anos.
QUESTÃO 37:
A competência para autorizar referendo e convocar plebiscito é exclusiva:
a) do Presidente da República.
b) do Congresso Nacional.
c) da Câmara dos Deputados.
d) do Senado Federal.
QUESTÃO 38:
Incluem-se entre os titulares da iniciativa das leis, EXCETO:
a) qualquer Deputado ou Senador.
b) o Presidente da República.
c) o Procurador-Geral da República.
d) qualquer número de cidadãos.
QUESTÃO 39:
O Ministério Público compreende:
a) o Ministério Público da União e os Ministérios Públicos dos Estados.
b) apenas o Ministério Público da União.
c) apenas os Ministérios Públicos dos Estados.
d) apenas os Ministérios Públicos dos Estados e do Distrito Federal.
QUESTÃO 40:
Sob a denominação “Das Funções Essenciais à Justiça”, a Constituição Fede-ral trata de instituições entre as quais se incluem, EXCETO:
a) Ministério Público.
b) Advocacia-Geral da União.
c) Tribunal de Justiça.
d) Defensoria Pública.
GABARITO
GABARITO OFICIAL
CARGO: PEDAGOGIA
LÍNGUA PORTUGUESA NOÇÕES DE DIREITO CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
01. B 21. C 41. A
02. A 22. D 42. B
03. B 23. A 43. A
04. D 24. D 44. D
05. C 25. A 45. C
06. D 26. D 46. D
07. A 27. A 47. B
08. A 28. C 48. D
09. C 29. B 49. D
10. C 30. D 50. A
11. B 31. C 51. D
12. D 32. A 52. C
13. A 33. D 53. B
14. B 34. B 54. C
15. D 35. A 55. C
16. C 36. C 56. B
17. C 37. B 57. D
18. D 38. D 58. A
19. C 39. A 59. A
20. B 40. C 60. C